Los niños y la tecnología en la nueva realidad
La pandemia, que ya lleva más de un año, nos obligó a usar herramientas tecnológicas diariamente. Esto ha sido particularmente notorio para las niñas y los niños. La escuela se contrajo y de ser un salón de clases, un patio, un espacio de socialización, se convirtió ahora en una pantalla, un teclado y una conexión a internet.
Esto ha llevado a una situación paradójica: más tecnología en la vida de los niños y una nueva manera de ejecutar la educación. Defoe y NG Research, que forman parte de un grupo especializado en investigación de mercados y opinión pública, analizaron cómo los mexicanos consideran que ha cambiado la realidad para los niños, y si la tecnología es buena o mala para ellos.
El estudio se hizo a través de una encuesta realizada en febrero del 2021 por la casa de investigación y opinión pública, Defoe, a 1 600 hogares, vivienda cara a cara a lo largo del país.
Una quinta parte de la población (20%) piensa que la tecnología es benéfica para los niños, mientras que 30% piensa que es perjudicial.
También se encontró que el 60% de los padres en México considera que la tecnología ayuda a los niños en su aprendizaje escolar. Pero, vale la pena resaltar que existe un porcentaje similar (63%) que menciona que la tecnología puede ser peligrosa para los niños por la información que pueden encontrar.
Los padres, 63% cree que la mejor edad para que los niños comiencen a utilizar la tecnología es entre los 10 y 15 años de edad.
Las diferencias por segmento muestran que la edad es un factor decisivo, junto con el nivel de escolaridad y de ingresos: las personas mayores, con escolaridad básica y con ingresos bajos tienden a creer que están listos pasados los 16 años.
En cambio, las personas jóvenes, de entre 18 a 24 años, con estudios medios o superiores, y con ingresos mensuales familiares de 8 mil 700 a 15 mil 500, consideran que mucho antes: entre los 10 y los 12 años.
Al consultar si consideran si es bueno o malo que los infantes vean videos de YouTube solo el 14% cree que es bueno. Sin embargo, uno de cada dos cree que es malo.
Sobre el hecho de que un niño tenga un Smartphone propio, el 15% de los encuestados consideró como bueno este hecho; el 50% lo calificó como negativo, y el 30% señaló que no es ni bueno ni malo.
Otro hallazgo importante de la investigación hecha por esta casa de investigación y opinión pública, arrojó que ante la pregunta enfocada a saber si es bueno o malo que los niños tengan redes sociales propias, solo (11%) dice que es bueno; y 57% lo consideraron como “malo”.
Programa “Aprende en Casa”
El 62% de los mexicanos conoce el programa “Aprende en Casa”. Una tercera parte (33%) de los que conocen el programa tienen una buena opinión del programa; 24% mala y 38% regular.
El plan “Aprende en casa” se conoce más entre personas de 25 a 34 años, con escolaridad media o superior.
Las mujeres y las personas con escolaridad media superior tienden a tener una mala opinión del programa.
34% de los niños que están en clases actualmente, trabajan mediante alguna plataforma de videoconferencias, 33% lo hacen a través de plataformas de mensajerías instantáneas como WhatsApp, Messenger o Telegram y el 20% usa el programa “Aprende en casa”.
¿Cómo trabajan los niños en el modelo Homeschooling?
35% trabaja solo; 33% a veces lo hace solo y a veces con alguien y 26% está bajo la custodia de alguien durante sus estudios en pandemia.
Para el 36% de los padres ha sido difícil o complicado combinar el Homeschooling con el HomeOffice; 14% dice que ha sido divertido; y para 11% es aburrido.
